En
totes les intervencions que he efectuat i en les que he participat al
centre, he pogut observar totes són tractades com a úniques, sempre
considerant el context social del nen i de la família i les seves
relacions socials, i oferint els recursos i eines necessàries per
atendre'ls de la forma més eficaç possible. Per tant, el primer que
vaig fer va ser llegir els anamnesis i historials dels casos en els
que hi participava, i la tutora em va anar donant a més a més
indicacions i explicacions no escrites en documents de la vida
familiar i social d'aquests per tal que pogués conèixer el possible
orígen de les dificultats dels nois. Més tard les observacions em
van permetre conèixer els límits i possibilitats que presentava
cada cas, a partir de les quals vaig poder anar introduint els meus
grans de sorra, participant activament i responsablement en les
intervencions, tot respectant els trets de personalitat de cada
infant, el seu estat psíquic i físic.
La
tutora manté regularment la comunicació amb els tutors del centre
educatiu dels infants, i altres professionals que els assisteixen per
tal de contrastar opinions i ajudar-se mutuament a oferir una bona
atenció als infants.
En
cada entrada i sortida d'un infant al centre, sempre depenent del
tipus de família i el seu interès, la tutora parla amb la família
per conèixer els exercicis i progressos que fa a casa, i
els aporta informació de manera informal sobre les actuacions de
l'infant al centre, i estratègies que poden utilitzar des de casa
per ajudar-lo.
En
alguna ocasió m'ha comentat per acompanyar-la en algun curs o
convenció que s'ha efectuat a Barcelona o Tarragona, la qual pot ser
útil per oferir una ajuda més eficient a alguns dels casos que atén
el centre. Per tant, ella va seguint una formació contínua i
constant per tal de renovar tècniques i metodologies.
Codi
de deontologia. COPEC Col·legi de Pedagogs de Catalunya:
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada